我一直记得暑假读书学习中的那个案例：在课堂上，老师的衣服被调皮捣蛋的学生弄脏了，上面沾了四滴墨水。愤怒的老师严厉的批评了“肇事者”，可这位学生却振振有词：“我只弄了一滴，其余的不是我弄的。”像这样的狡辩之词，老师太习以为常了。不狠狠教训他一顿，真不知他还要无法无天到什么地步。但是，就是纠结于这样的一滴还是四滴墨水，这位学生竟然留下一封遗书自杀了……
　　我也一直记得电视中的那样一则广告：在课堂上，老师的衣服被调皮捣蛋的学生弄脏了，上面沾满了墨水。“肇事”的学生很是紧张，其他的学生也屏住了呼吸，大家都在等待着即将来临的暴风骤雨。老师停顿了一下，微笑了：“没关系，我有奥妙！”这是一则洗衣粉的广告。大家都笑了，教室里都沸腾了，肇事者也不好意思的笑了……
　　同样的课堂，同样的学生，同样是老师，同样是墨水，可结果却是迥异的。为了那不知是一滴还是四滴的墨水，一位学生因被冤屈而奔赴黄泉，一位学生却因宽容而柳暗花明。或许，我们会谴责学生的承受能力和心理素质，或许，我们会同情老师的尴尬境地和无可奈何，但，我们不得不看到在面对同样的师生问题上，宽容所带来的巨大力量和无穷魅力。宽容，永远还是最好的教育之一。
　　随着社会的发展和素质教育的进行，我们每个教育工作者不得不承认学生确实表现得越来越调皮，越来越不好教了。在很多情况下，老师的尊严都被学生践踏得体无完肤。辛辛苦苦的教学，不但没有得到应有的尊重，反而还要受到不应该的侮辱。像上面的例子，课堂上，学生本应该是认认真真的学习的，但总有那么一些孩子，不听课还在其次，有时候还要拿老师开涮。故意把墨水溅到其他人的身上，这是一种多么不尊重老师劳动成果的表现。像这样的学生，老师批评几句应该也是无可厚非的。可就因为这到底是一滴还是四滴，心理承受能力差的学生却想不开了。一个年轻的生命就这样陨落了，一个惨痛的教训就这样诞生了。
　　仔细想来，对比这两个事例，我们不难找出老师教学的重要法宝。在教书育人的过程中，我们老师不仅仅应该是一个教育者，他更应该是一个幽默家，宽容家。用幽默调侃的语言，用宽容大度的胸怀，用真心诚意的决心来对待每一个学生，对待他们的一切优点和缺点，看到他们的每一处进步和不足，这样我们往往就能走到“柳暗花明又一村”的境地。有容乃大，宽容能化解生活的一切矛盾和纠纷，那更何况是面对这些求知若渴的孩子呢？我可以想象到广告中犯错误的孩子的以后表现，本来以为会得到一番严厉的批评和指责，可意象不到却收获了老师的宽容和谅解。他一定会感激老师的良苦用心的，他也一定不会再在课堂上犯同样的错误了。他学会了宽容，学会了以乐观心态面对一切！教育的成效不正是如此吗？
　　教学的过程是复杂多变的，我们每个老师也会遇到更多的挑战，但请深信，宽容，一定会助我们走出“山重水复”的困境。
　　有容乃大！