清水荷香（版本2）
　　
　　 作者 张晓华
　　
　　尊敬的各位领导，各位评委，各位老师、同学们，大家好：
　　
　　 人们常说，教师的心是神话的世界，总闪烁着一盏不熄的明灯。在这个神话的世界里，我和我的孩子们在爱的路上一步步走来……
　　 那一年，我听说了一个真实的故事：有一位上海知青，在团场当小学教师，她每天都要端一盆清水放在教室里。下课了，孩子们或者因为贪玩，或者因为削铅笔弄脏了小手，就在水里洗干净再上课，孩子们的作业本上从来都是整洁无比的。 开始，这个故事仅仅是一个故事，它像一叶小舟在时光的水里时起时伏。
　　那一日，孩子们的书桌上静立着一枝枝含苞欲放的荷花。记忆中有江南莲塘泛舟的诗意，未曾见过边塞这抵御风沙的傲骨。惊喜之情牵引着我近前仔细观赏。课后，几个孩子笑脸如花地将手中的荷递给我，我用清水灌养这些荷花，放置在书案上，在批文阅卷之后的空闲，面对这方寸之间的素馨，素馨点染过的纯真便弥漫在我的周围。
　　 不知何时，那一盆清水又悄然出现在心灵深处，书案上永远的荷已涉足这清冽的甘泉。似乎又被孩子们频繁搅动而闪烁着银色的光芒，感动的心情在这银色的光芒里暖暖漾开......
　　 多少年过去了，那些孩子们的面庞依然在我的清水河香里荡漾，亲爱的朋友们，试问：世上还有哪一种职业能像教师这样，收获如此纯美的情感？享受如此令人陶醉的幸福？为此，我愿将毕生的爱播洒在这小小的三尺讲台，让我的生命在奉献与耕耘中——熠熠闪光！
　　 说起教师的奉献，我们的脑海又回放起这样的场景：“地动山摇。他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……”在汶川大地震中，谭千秋老师为了保护四位学生献出了自己宝贵的生命。看到了吗？在教师这片原野上，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。相信吧，面对危难，我们也能够挺身而出！
　　 回过神来，我们可以这么说，不是每个教师都会遭遇生与死的抉择，更多的时候，我们日复一日地耕耘，一点一滴地积累。但是，只要有发自内心的对学生的热爱，我们耕耘的事业也可以造就震撼人心的伟大，不是吗？请看一批批从我们身边走出校门的优秀少年吧！
　　 此刻，检点过去的岁月，细数默默耕耘的幸福。
　　 记得2005年11月，周一早上，一位家长到学校反映孩子已经一天一夜没回家了。我怀疑这个孩子可能是去网吧了，叫家长赶紧再去找。课后我也去各个网吧里寻找，一直到傍晚才找到。第二天,我语重心长地给他教育了一番，问他，哪来的钱又上网又吃又住，他告诉我说，在网吧遇到一个不认识的人给他钱上网…… 竟有这样的便宜事吗？接下去又可能发生什么事呢，谁也无法预料！我告诫他远离网吧，小心被坏人教唆做傻事。之后，我一直关注他的言行，常常鼓励他，引导他，有几次怕有辍学少年在放学路上纠缠他，我带着几个同学一起护送他回家。此后，他再也不逃学了，学习成绩也越来越好了。当他上高中暑假来看我的时候，他说，老师，我永远记得您！如果不是您，可能我已经辍学了。是啊，我被自己所感动，我始终把这个孩子围了在我的羽翼之下，带着他穿过迷雾经历了成长！
　　 我认真地做着每一件事，我的日子在平凡的土地上春种秋收，耕耘的幸福如那花朵次第展开。正如“孺子牛奖”获得者刘让贤老师所说：“我的生命在一批又批孩子们身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。”
　　 我的演讲结束，谢谢大家！
　　
　　（为2011年教师节写的演讲稿，演讲获得农一师二等奖）