团结学校高效课堂教学竞赛活动总结
　　历时三天的（12月6日—12月8日）的团结学校高效课堂教学竞赛课活动落下帷幕，。本次赛课活动，既是对我校教师近两年来学习新课程、运用新技法、实践新理念的一次大检阅，又为青年教师快速健康成长搭建了一个相互交流、切磋、竞技、共生的活动平台。本次赛课活动作有以下特点：
　　一是全员参与，学科覆盖面广。本次赛课活动，我校共有8名青年教师参赛。涉及语文、数学、英语三个学科。
　　二是领导重视，教师热情高。本次赛课活动，得到了学校领导和参赛教师的高度重视。学校制定出了高效课堂教学竞赛实施方案，成立了领导小组，制定出了科学合理地评分标准，为了体现公平公正的原则，教导处对所有参与听课的教师都下发了评分表，严格按照要求打分。大家公正评判，严格把关，从而确保了此次赛课活动的公平、公正和有序开展。各参赛教师十分珍惜本次赛课机会，精心准备、全力投入、充分展示。在施教过程中，不论是“三维”目标的预定、学习环境的创设，还是教学过程的控制、课堂气氛的调节等方面，较以往均有一个极大的跨越和提升。
　　三是体现“以生为本”的新课程理念。参赛教师遵循“以生为本”这一理念，结合教学内容，从学生的实际出发，创设教学情境，设计学习问题，通过自主学习合作探究，展示交流对抗质疑，进行精评点拨激励褒奖，赏识了每位学生，激发了学生的学习兴趣，使每位学生在课堂上都有收获，都得到发展。
　　四是践行“271”高效教学模式。赛课中绝大部分教师做到了以“课”为本，重点突出，难点突破到位。学习目标明确，让学生知道这节课要干什么，对重点和难点一目了然；自学指导具体、明确，使学生知道这节课要解决哪些问题。学生通过阅读课本、独立思考、小组讨论、教师点拨指导，学习有法，信心充足，积极主动地参与教学的全过程，培养了学生的自学能力，优化了课堂教学结构，大大提高了课堂教学效益。
　　五是教学手段先进效果好。教师能够熟练地运用多媒体、自制教具等教学辅助手段，制作的课件精美，使声音、图片、影像效果全面呈现，学生在一种动态、生成、开放、生动的学习氛围中学习，充分调动了多种感官，枯燥的知识变得生动，抽象的内容变得形象直观，单一的说教变得多元，活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效率，增强了学生的学习兴趣。
　　六是各具特色展现风采。青年教师大胆实践，勇于探索，敢于创新，充满朝气和活力。张彩云老师亲切的语言给人以愉悦的享受，罗娜老师的生活化的情景引入、卢晓莲老师的情境英文教学、白玲老师富有创新的训练有素的学生主持课堂风格以及细致全面的点拨与追问、宋军老师富有特色的课题引入，对高效课堂预习环节的落实、杨玲老师对高效课堂五环节完整的展示、吕天红老师娴熟的电子白板的运用等给人留下了深刻印象。
　　本次活动，取得了圆满的成功，达到了预期效果。