今日头条作者：考研达人李然
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　　2021年秋季入学是中小学全面落实“双减”有关部署的第一个学期。转眼已到了2022年暑假了，双减的同时推动双增已经落地一年了。
　　
　　教育部日前印发了《关于做好2022年中小学暑期有关工作的通知》，严禁利用暑期组织集体补课、讲授新课或提前开学。
　　
　　让我们一起回顾这一年来，教育部是如何在双减的同时推动双增的。
　　
　　2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》：持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（简称“双减”）。
　　
　　之前聊“双减”，我的核心观点就一句话：双减的同时，更重要的是配套的教育评价体系要跟得上，否则一边高喊给学生减负，另一边依旧“唯分数论”，请问如何做减法？”
　　
　　2021年8月30日教育部召开新闻发布会，介绍秋季学期中小学教育教学工作情况。可以说针对“如何做减法”做了具体要求:
　　①不得以任何名义设置重点班，切实做到均衡配置师资；
　　②小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级每学期组织一次期末考试；
　　③初中从不同学科实际出发适当安排一次期中考试，合理控制考试难度，严禁超课超标超教学进度命题；
　　④考试结果不排名不公布，并以适当方式告知家长和学生。不得以考试结果给学生排座位，调整分班；
　　⑤新学期实行课后服务，保障时间“5+2”（即每周5天课后延时2个小时）。不得利用课后服务时间讲授新课；
　　⑥严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
　　
　　2021年10月26日，教育部召开新闻发布会谈到“双减”的同时推动“双增”：
　　①也就是在减轻校内课业负担的同时，给学生腾出更多参加体育锻炼、艺术活动的时间和机会，这是一增；②另外一增，是在校外培训机构认定时，把体育和美育培训列为非学科类培训。
　　教育部推动“双增”，是对儿童青少年近视防控的有力推动！
　　
　　关于如何做减法，随着2021年秋季中小学开学至今，各种减法的举措已经在落地。
　　然而教育部谈“双增”做加法，不也是对“配套的教育评价体系”的进一步发声吗！
　　
　　虽然26日的新闻发布会，围绕的是“儿童青少年近视防控”这一主题，但我还看到了国家对完善体育、美育等教育评价体系而下的一盘大棋。对中小学生素质教育全面发展，对中高考改革，继双减落地后的又一次推动！
　　
　　当然，单是对“儿童青少年近视防控”这一问题的重视，已足够让我欣慰。
　　
　　然而网友关注的点，更多的是“为什么要课外美育？”“体育，美育都应在学校来完成！别往外推”。
　　这些声音体现了家长们的焦虑和敏感，但是请你扪心自问，先不论是否往外推的问题，作为家长你又做过什么呢？
　　孩子看电视的时间少了吗？玩手机的时间少了吗？你管了吗？你陪孩子出去跑步了吗？你陪孩子出去写生了吗？相反，为了自己的一时清净，主动提供手机让孩子一边呆着去，没少干吧？
　　
　　我和女儿约定，尝试每周选几天骑自行车上下学。之所以不是每天，是因为路上要过两次路口，我还是有点紧张，毕竟才小学二年级。之所以做这件事，直接原因是送孩子上学的路上看到了几次有一位爸爸背着书包就这么干的；间接原因是，早前，和一个朋友在饭局上聊到孩子的教育，他作为过来人一再跟我强调一定要培养孩子有几种爱好，其中一定要有一项体育爱好......
　　
　　也是从那一天开始，在网上刷到中小学生上体育课，开运动会哭笑不得的视频也多起来了。扔铅球差点砸到自己呀，跳远只跳到沙坑边缘，甚至高中，大学新生军训晕倒的新闻也越来越多。
　　
　　所以，体育，美育应该在哪里完成，很重要，但也不重要。
　　让戴眼镜的孩子越来越少，身体越来越好，比什么都重要。
　　
　　我女儿2022年秋季开学就是小学三年级了，截至目前我还没有给她报过任何课外辅导班或兴趣班。
　　女儿之前获得美术课程荣誉奖状，就有家长问我在哪报的美术班。二次摘得该荣誉，又有家长如是问。我女儿还真没报美术班，纯粹是跟抖音上自学的。
　　然而我计划的是等她上三年级了，课外辅导班还是要报的，有些钱是没办法省的。毕竟小升初还是要看四五六年级的综合成绩的。尽管普职分流改为普职协调发展，但结果依旧是一半的孩子上不了普高的。
　　
　　哪怕先抛开义务教育阶段不说，教育部再三强调幼儿园是游戏式教学，不是教学式教学。依旧收效甚微。
　　
　　当然，教育部一直在加大力度做强做优校内教育，完善学习过程评价，注重学生综合素质综合评价，要求做到教师应教应尽，学生学足学好。
　　
　　总之，双减双增，任重道远。