这是一次偶然，地点就在我乘坐的公交车上。
　　
　　在车上听到几个小小孩儿的辩论，童言真的是最富有想象力的东西。
　　
　　话题是围绕着肯德基展开的，如何开始我没听到，因为半途上车，所以没赶上开幕式。正方说肯肯是垃圾食品，反方说肯肯是炸鸡和汉堡不是吃完食品剩下的垃圾（原来垃圾食品对于他们是这么一个概念）。
　　正：肯德基是垃圾食品。
　　反：肯德基是炸鸡还有汉堡和薯条，不是吃剩下的垃圾。
　　正：我是说这种食品是垃圾。
　　反：（哄笑）食品怎么是垃圾呢？你听错了吧？是炸鸡不是垃圾。
　　正：炸鸡就是垃圾食品。
　　反：那叫鸡肉食品。
　　正：（急眼状）反正肯德基就是垃圾食品，不信回家问你爸妈。
　　反：谁告诉你的。
　　正：我们老师，我们老师说了，垃圾食品就是肯德基。
　　反：（再次大笑）炸鸡那叫鸡肉食品，不叫垃圾食品。
　　最后大家吵吵闹闹的下车了，一车大人都觉得这些孩子很有意思，我也这么认为。
　　
　　回头一想，我们的教育者在解释垃圾食品时灌输的概念错误，导致了正方有理无法说清的状况。当然如果给他们解释过于深奥的东西他们也是不能理解的，但是把垃圾食品的名词解释直接说成是肯德基就不对了！哪怕你说是没营养不能对身体起到有益作用的食品也比单一的肯德基强吧！
　　
　　我是一个概念混乱的人，我的表达方式被人误会更是家常便饭。很多时候我写的文字想要表达一种情感可在别人眼里却成了另一种（这篇除外），所以我从来就明白我不是一个能够为人师表的人，我也不会对谁淳淳教导教他如何如何，所以当你成为一个教育工作者在给孩子们解释一些东西的时候请不要太含糊、太马虎、太敷衍，毕竟人类之所以把孩童时期作为学习的时期就是因为有很多东西需要去学习、去理解，他们有很多为什么，有很多的好奇，同样他们也很简单，简单到老师说垃圾食品就是肯德基，那么如果有一天肯德基这个名字变成了一种高营养食品的标志时，如何去化解孩子们心中的疑问呢？还是就让他永远把肯德基与垃圾食品化等号，而不是了解到这只是垃圾食品中的一种以及垃圾食品之所以得名的原因。
　　
　　写到这里，我开始怀疑也许这篇贴一样会让有的人误解我要表达的意思，也只好如此，毕竟我说了我是个表达力极差的人。