“现在”，陈老师一字一顿说道，语气沉稳有力,“我把没有发的唯一一张测试卷发给这位同学”。哦，是我的，我想。我说呢，课代表把同学的卷子都发了，怎么就没有给我发呢，我还以为把我的卷子弄丢了。本来嘛，了解陈老师的严谨脾性，我也知道这种情况是不可能发生的。不过现在为什么单独发我的卷子呢？我不禁纳闷起来。
　　“这就是他的卷子”，脑子正紧张转圈呢，就听老师说：“我班唯一的一个100分”。天，我自己都没有想到啊，心里不禁有点得意。
　　“请你现在来拿你的卷子”。听陈老师这么一说，我就从座位上站了起来，伸手去拿陈老师手中举着的卷子，因为我那时候个子低，就坐在第二排，而且在讲台的正前面。
　　 “你看你站的姿势”，就在我手指就要碰到老师手中的卷子的时候，老师不仅没有给我他手中的卷子，反而将脸板起来了。是的，我的站姿的确不好。那时候，我班是重点班，班里的人很多，整个教室就除讲台两边外，都挤得满满的，行与行的桌子间的缝隙窄得可怜，我们进出的话，必须外边的人先出去，里面的人才可以出去，不是外面的人侧侧身就可以解决问题的。我在座位上所谓的站，也只是将屁股离了离座位，身子向前倾了倾，左手还吃力地扶着桌子，支撑着身体，腿在桌子底下还是弯着的，整个人就像一张弓。估计重点班的人从来就很多，现在已经身为人父的我，去学校开家长会的时候，我的孩子所在的那个重点班，家长们要坐下来只能前胸和后背都贴着桌子，腿在桌子底下也只能斜扭着，很费劲的样子，现在的孩子许多都比父母胖，真难以想象他们那肥大的身块儿在那窄缝间是如何一天天熬过来的。老师的批评无疑是对的。
　　“本来你考得不错，想表扬你一下，可是”，老师说着把我的卷子放到了桌子上，很明显他生气了――他的脸色清楚地说明了这一点，他对我们的喜怒哀乐都是写在脸上的。
　　“可是你竟然一点礼貌都没有，老师站着正儿八经给你发卷子，你却斜着个身子一只手来接，怎么这么没礼貌”，是的，老师说的是有道理的。他说的对。我的脸腾一下就红了。本来，我一个刚刚考入一中的，来自闭塞的小山村的孩子，没有见过世面，不爱说话，礼貌不周，而陈老师是一个风度翩翩，温文尔雅，很讲究的人，他平时走路站得笔直，身上的衣服总是干干净净，整整齐齐的，给我们讲课时透出的全是自信。他的课本总是那么干干净净，教案本总是那么折放着，尽管他每次上课都拿他的教案本，但他很少看。“教案本是他上课时候的摆设”，我就听我班有的同学这样笑谈过。他看人时目光尖锐，总像能窥透你的内心似的。每次和他说话免不了有点发怵。因为我一口浓浓的盘上话，他听不懂的时候总会问：“你说的什么？说慢一点儿”。 每当这时，我心里就发毛，越说越说不清楚。他一批评我，我顿时发宭地一下子僵在那里，不动弹了――不知道该怎么办了。
　　“你看你那样子”，他接着说“还不赶快上来拿你的卷子吧，还等着我给你送下去啊”, 他这么一说，我顿时醒了，坐在外面的同桌也赶快站起来，给我让路，我赶快跑到讲台上，双手接过我的卷子。
　　“本来是想表扬你的，可是你们这些同学不知道尊敬老师”。 他说的不错，我平时看见老师的时候就不敢正面看，老是低着头，没有养成好习惯，更不要说在课堂上这么多同学面前了。
　　“以后无论干什么都要像个样子，这样才能取得更好的成绩。你看，你虽然得满分，可是你的字写得不好，潦潦草草的，以后注意”。是的，老师说的对。那时间我的字很不好。真难以想象老师每次给我批改作业时要费多少神！老师的批评也让人心服口服，因为他不仅课讲得好，他的字也是非常漂亮的，小小的，扁扁的。板书漂亮而规矩，设计的板书正好把一堂课的内容给全部写出来，等下课时，他会指着上面的重点给你再总结一下,一目了然。我们总惊叹他的板书设计得那么合理。记得每当老师的板书不好时，就不自觉想起陈老师。在写字方面我什么时候都是自惭形秽的，对任何人的批评我都服气，况且是他的批评。
　　“尽管批评了这位同学，但你们要向他学习，这次考试题目是很难的，可是他得了满分，一点错都没有，是出乎老师意料的”。估计是他平时就看出来我的缺点来了，这时间正好抓住机会教育我一下，也可能是这时间我不争气的龌龊样子，引出了他的话题，但他的本来目的是要在全班同学面前表扬我的啊。他可能意识到了这一点，当我低着头走向座位的时候，只听他缓缓地说道，也可能怕影响我的听课情绪。
　　老师啊，你不用安慰我，因为，你是我非常敬重的老师，你的一举一动都深刻影响着我，你现在批评的也正是我亟须注意的啊。我对你永远都会感激的，那是因为，跟着你，再难的化学题我也没有觉得难。您不仅向我们传授化学知识，而且要求我们全面发展，学会做人，比起单纯追求考试分数，对我们的成长可真是有益多了。
　　陈老师是吉林大学的高材生。1979年教我们高一化学的时侯，他已经四十多岁了，高高的个子，不凡的气质，闪着智慧之光的大大的眼睛，规规矩矩的平头，干干净净的衣服。他作风严谨，雷厉风行。他内心里看不上不努力的人和邋邋遢遢的人。去上课时，他的教案本总是折一下，包着课本，夹在他左胳膊下，胳膊前部自然地弯曲着，左手很自然地放在丹田的位置。右手拿一个烟盒――尽管他不吸烟，或者吸烟但没有烟瘾吧――里面放的是几根粉笔，有红色的，蓝色的，但大多数是白色粉笔。记得那时候都是上课老师自己带粉笔的。教案本和课本总放在讲桌左上角。
　　他情绪有点外漏，从不掩饰自己的好恶。也许是陈的清高，也许是陈的渊博，他在有些方面的表现是很敏感的。他说出的话是不容置辩的。比如在课堂上，有的同学不注意听讲，陈就会很不客气批评他，从不留面子。有的很调皮的学生稍微抵赖一下，陈就会经常说他的那句口头禅，“怎么？想比试比试？”他说这话的时候，简直就像喜欢决斗的斗牛士一样，随时准备奉陪到底。
　　他很少出错，估计他从内心里就没有认为自己错过，不难想象他出错的时候心里是多么的难受。记得有一次考试卷子发下来后，我发现我的分数不对，这实际上没有什么的，可想到陈老师每次在课堂上都要记录学生平时的表现，并给学生打分，我就忍不住拿着卷子去找他了。我正向前跑着，正好看见他走过来，便马上停了下来，可是看见老师又不知道该怎么开口。陈老师看见了，问我：“你有事情吗”？看见我手里拿着卷子，他马上问：“是卷子错了？”我“嗯”了一声，他马上说“是你做的题没有改？”我说：“是总分少加了１０分”。他看了看卷子，马上领我到他办公室当着我的面将记分册改了改，并鼓励我：“考的不错，本来85分已经是高分了，没有想到还是少加了10分，以后有什么事情多来找我”。从看过我的卷子到现在，他脸上的不自在情绪总是挥之不去，是的，他那么严谨，“出错”这个词好像就不是为他创立的。他的概念里面好像就不允许有丝毫失误，尤其是在学生面前。没有事情的，陈老师，您的严谨有目共睹，您的思路有条有理，“他的思想就像法国老式花园一样井井有条”，后来在一本世界名著里看见大意是这样的话时，我油然想起这用来比喻陈老师的思想是多么贴切。陈老师，同学们根本就不会往错处想您的，您在我们的思想深处永远都是对的。
　　我现在还经常想，一个吉林大学――那么好的大学――的学生，怎么就来到了辉县一中？大概是那个特殊年代的产物吧。
　　他深受大家信任。实际上，他的确有受人信任的资本，他为人厚道，知识渊博，能力超群。或许是他受人敬重的缘故吧，我们从一中毕业没几年，他就当了一中的副校长――是主管教学的，我没有去证实，但我知道我不会错的。
　　二十多年过去了，受陈老师教诲的场面仍历历在目。感谢你，陈老师。