教师担负着教书育人的重任。在高中各学科教育过程中，只要用心，教好书，让学生学好本学科知识，形成完备的知识体系，培养较强的学科能力，都很容易做到。但谈到育人，我感觉有些科目要做到很难。但作为语文教师，在语文教学中处处有这样的契机，只要利用得当，对学生进行情商教育就很容易做到。
　　 下面，我就自己在语文教学中的一些实践的体会谈一谈如何抓住各种契机，对学生进行积极的正面引导和教育，在完成知识储备与能力培养的同时，还对学生进行美的熏陶，爱的教育，引导他们发展健康的心灵、思想，培养向上积极的人生态度。
　　 一、 利用相互沟通的桥梁，及时有效地对学生有针对性地进行成长教育。
　　 因为我是语文教师的同时，也是高二年级的一个班主任。所以我很重视作为语文教师和学生的沟通方式，我认为有两种和学生沟通的方式有价值很大，对学生的教育成效最为明显。
　　 第一、日记是语文教师加班主任和学生沟通的最好的方式。利用得当，事半功倍。
　　 因为日记是学生心灵的一扇窗子，通过这扇窗子，可以揭示学生心灵风景的几乎所有的层次。面对学生不同而又动态变化的心理，给予适当的点评、有价值的指导，还有正面的鼓励是非常必要的。我喜欢用精简的格言式的句子做评语。
　　 看到学生日记流露出懈怠的情绪，我则鼓励他们以上进的激情：“秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。”而在学生日记里出现那些让人振奋的积极乐观的文字，我则表达自己由衷的赞美和欣赏：“快乐着你的快乐，幸福着你的幸福。你的朝气和开朗感染着我，让我也拥有了十七岁的青春。”
　　 当学生经历了挫折，不知所措而有消极悲观表现的时候，我会用饱含深情的文字，唤起他们对学习和生活的信心，激发他们愈挫愈勇的斗志。
　　班级有一个很胖的女孩，在日记里详尽写了自己在体检之前那种复杂的心态，怕同学看到她体检表上关于体重的内容，又怕在体检的时候称体重被同学耻笑，我则给了她一大段鼓励的留言：“胖并不可怕，作为学生，你的可贵之处就在于你学习上进取勤奋的精神，生活中开朗乐观的个性，和同学相处时的热情和豁达……”
　　 给学生日记的评语有时可能是长长的有如书信,而有时只有只言片语,但只要有，就可以达到意想不到的效果。很多时候，学生为你对他们的在意而兴奋不已，他们因你的鼓励而激情澎湃。他们真的很在乎老师的那些文字，哪怕为那寥寥的几个文字，他们会付出很大的努力，甚至用自己的一生来实现老师对他们那瞬间的期待。
　　 第二、演讲的这种沟通方式更加直接，很多时候能让学生和学生，学生和老师进行面对面的交流，从而达到互动的理想效果。
　　课前演讲，对与每个学生来说，一学期也就那么一两次的机会，所以他们很珍惜。作为语文教师和班主任的双重身份，充分利用课前演讲，对学生进行口头表达训练，并且尽量使这个演讲在他们的思想和灵魂深处激起一点波澜，还是很有价值的。
　　 为了达到这个效果，很多时候，根据学生的具体心态，对每个学生提出具体的要求，从而让他们认真地总结自己的生活和思想，端正自己的态度，调整自己的情绪，很好地投入新的学习生活。
　　 我们班级有一个女学生，因为母亲在家庭聚会的时候伤了她的面子，于是和母亲一直冷战一个多礼拜也不说话。从她母亲的电话里知道了这种情况以后，我就安排这个学生做演讲，题目就是《我的母亲》。因为我了解她的母亲，那是一个生活历经磨难，而事业上又极其要强的女人，对孩子要求也很高。她的演讲很成功，讲母亲如何半路出家做医生，如何刻苦学习，如何为她艰辛付出，而自己又如何不理解母亲的心。她讲得很动情，眼泪都流出来了，大家也很感动。这个演讲，教育了她自己，也教育了大家，让他们知道了该如何欣赏父母身上的闪光点，如何理解父母的良苦用心，如何去回报父母。
　　 学期开学初，班级来了一个借读的学生。刚来的时候很快乐，感觉这个班级学习环境很好，同学也很友爱。但期中考试的时候，八科只考了三科，就在下楼的时候把脚扭伤了，很严重。后来成绩出来了，他的那几科成绩很糟糕。那几天，他不顾医生要做手术的忠告，回到了班级，情绪低落到了极点。很少说话，每天也不知道该怎么办，连跟自己的母亲都不说什么。看到了他的消极情绪,我先对他进行思想上的教育，然后让他进行演讲。演讲时，让他讲出自己的心里话，说出自己的困难和挫折，说出自己的消极低落情绪，说出自己上进的渴望，说出自己以后的打算。于是，我就他的话题伸展开去，说人生总有那么关键的几步，或许是低谷，需要我们咬牙坚持，坚持住了，你就会迎来一个新的成功的开始。最后我要求每个同学课下给这个同学写一句发自肺腑的鼓励性的话。
　　 这件事，让学生们都知道了困难并不可怕，关键是有走出人生低谷的勇气。也让学生们进一步认识到，人在困难的时候，在一个集体的环境里，每个人伸出友爱之手是多么的重要。
　　还有一个学生因为父母关系紧张而影响了他上进的情绪，导致他无心学习。于是让他来了一次形式特别的演讲。以问答的形式，让他回顾了在自己成长历程中父母为他付出的点点滴滴，告诉他上高中以来，父母为了他双双来学校拜访老师的情景，鼓励他做得更优秀，告诉他，他的努力会让父母而更相爱。虽然没有提他父母的紧张关系，但我看到了他的开朗的转变。
　　 上面提到的可以看作是命题演讲。有时也让学生根据自己的想法做随意的演讲。我把握他们讲述的一些有哲理性的小故事，把握他们阐释的人生道理，结合班级的实际，合理阐发，教育效果也十分理想。
　　比如有一个学生讲到忽视小事带来的恶果，我于是联系教室里那条脏毛巾，谈到养成教育，谈到社会竞争，结合了他们感兴趣的实例：竞聘幼教，别人忙于考试而没人理会那个哭泣的小孩，而一个有爱心的女孩把她送到了父母身边，竞争中，结果这个女孩胜出；公司招聘职员，应者云集，而成功者是那个拾起被人踢来踢去的纸团的人；还提到了自己刚看到的一个电影，竞聘保镖，出的题目是穿珠子。而最终得胜的是那个忘记自己而急于抢救病人的人。然后又说到眼前的事情，表扬了刚才那个主动把班级窗帘挽得整整齐齐的同学，还讲到一个科局的办公室主任，陪领导到去看望病人时，想到出门要转过身来穿鞋而顺手把大家脱下的鞋掉转了一个方向，而赢得领导们的唏嘘赞叹的事情。
　　 通过演讲，把这样的一些小事引申开来，对学生的教育就达到了随时用心而又处处无须费心的效果。教育可以说是达到春风化雨，润物无声的效果。
　　 二、利用多媒体教学设备，寓教于乐，也是对学生进行情商教育的好机会。
　　现在每个班级的教室都安装了电脑，除了用一些教学课件，有时候根据教学的需要，也放映一些有意义的影片。闲暇时候，学生也要求看一些新的影片。于是我就利用适当的机会，安排学生看一些有教育意义的电影。电影不会白看，回头要求他们写感想，谈认识或者做专题研究，尽量让他们上升到较高的理性认识。有时一部好的影片对他们的影响比学习一篇课文还要大。
　　 讲诗歌《孔雀东南飞》后，为了加强学生对封建礼教的认识，让学生看了动画版的《梁祝》。看完以后对他们的触动很大，很多学生发自肺腑地对丑恶而残忍的封建家长制度进行了批判，对世间的美丽纯真的爱情进行了讴歌，坚定了要和假恶丑斗争到底的坚定信念。
　　 面对学生早恋过多过早的现象，安排学生看了《泰坦尼克号》，他们认识到真正伟大的爱情，要有一定的感情基础，要经得住生死的考验。他们知道了真正伟大的爱情，在突如其来的灾难面前，将如何去展示生命的从容与高贵。
　　 期中考试后，为了激励学生的斗志。安排学生看了成龙的新片《新警察故事》。在讨论的时候，一个学生说道：“这次考试成绩虽然不够理想，但通过看这部电影，我感觉到失败后不能消沉。要振作，要奋起，坚持到底就是胜利，笑到最后才笑得最好。”
　　 三、利用教科书提供的素材，加强情感教育的深度。
　　 《诗经 无衣》的主题和爱国有关。我抓住这个机会，让学生重新思考当代中学生的爱国行为，使他们最终认识到如今怎样做才是真正的爱国。最后大家达成了共识：爱国就是先爱自己的亲人和朋友，回报他们的真情；爱国就是做好自己力所能及的小事，建立一个整洁美丽的生活和学习环境；爱国就是认真学习，使未来的自己不成为家长和社会的负担，然后再回报他们。
　　 学习余秋雨的《道士塔》的时候，我给学生印发了一些材料，拓宽了他们阅读范围，让学生了解中华民族的屈辱历史，最后使他们意识到：愚昧无知有多么可怕，无视民族尊严有多么可悲。这节课引发了他们深沉的思考和有分量的发言：作为中华民族的子孙，在今天该以什么样的状态展示我们的民族精神，如何向世人昭示我们的民族之魂。
　　 四、利用学生自己的资源，促进他们之间的相互交流，加强情感教育。
　　学生自己的资源，主要是指他们的好的作文、日记，或者是平时的习作中得意的文章。他们有条件的我让他们自己打印出来，没有条件的就给他们打字，然后印发下去，人手一份，让学生读，写评语、写评论，让体现在作品中那些积极向上的激情互相感染，从而形成好的班级氛围和环境。
　　 班级有个男学生喜欢写反映校园生活的作品，他的一篇写学生之间团结友爱的《七里香》，在同学之间产生了很好的反响。后来，在一次大型的班级联欢会上，他应全班同学的要求，把这篇作品改编成了剧本，由他导演，同学演出，取得了轰动性的效果，进一步加强了同学之间的团结友爱，被同年段的学生传为美谈。
　　 还有一个女孩的交上来的日记我看了以后，我被她的乐观向上的激情所感染，为她学习生活上的积极的热情而赞叹。而她分到本班以后，每天那张灿烂的笑脸都洋溢着不可遏止的快乐，学习成绩也可以说是突飞猛进，于是，我挑了她的几篇日记，打印了出来，发给每个同学。给了她是进一步的鼓励，对全班级的同学来说，也是一种借鉴，取得了非常理想的效果。
　　 以上几个方面是我在做语文教师兼班主任工作时的一些点滴体会，当然不算什么经验之谈，只是日常工作的一个简单整理，但我相信这样的话，学校教育无小事，小事中处处隐藏着教育契机，如果在小事上做好，那就不愁什么大事了。上面的文字如果对别人有什么启发，那是我感觉到非常快乐的事情。