我们的学生是社会主义的接班人，是祖国建设事业的主力军。随着社会的进步与发展，必然要求我们教师在教育过程中，对学生进行全面发展的教育。作为一名中队辅导员，在中队活动中，要重视学生的全面发展。
　　
　　 一：在活动中培养学生的能力
　　 对于小学生，能力的培养是非常重要的，人们常说“教育，从娃娃抓起”。从小培养孩子的能力，对孩子的将来大有好处。在中队活动的准备过程中，我只给了学生一个主题，让学生自己有选择性的去搜集材料，编排节目，自己写主持人语和自己主持。这样，不仅培养了学生的动手动脑能力，在主持的过程中，也培养了学生的说话能力和语言组织能力。让一些平时不怎么主动发言的同学在活动中得到锻炼。
　　
　　 二：让学生在活动中体验生活，培养吃苦耐劳的精神
　　 现在的学生，在家里往往是衣来伸手，饭来张口，家里的家务一样都做。为了让学生体验生活，知道任何东西都是来之不易，我利用学校分给班级的劳动基地，开展了一次“农业科技实践的活动”。在活动前，我让学生自己去收集关于如何种植蔬菜，护理蔬菜的知识。在活动中，我让学生自己动手松土，播种，浇水。活动结束后，我又让学生轮流对劳动基地进行护理。整个活动的目的，是让学生体验生活，知道任何成功都是需要付出辛勤的努力。
　　
　　 三：让学生在活动中张扬自己的个性
　　 每个学生都有自己一定的个性特点，但是在传统的教学中，教育者往往忽视了学生的个性而按部就班的进行教学。随着社会的不断进步，学生的自身素质越来越受到人们的关注。为了培养出适应社会的人才，这就要求教师要特别关注学生的个性，关注学生个性的差异，让每一位学生都有机会张扬自己的个性，展示自己的智慧与才华。让学生的个性得到充分的张扬。
　　 中队活动是学生自我实现个性张扬的最佳途径，因为开展中队活动，学生是在一种没有约束，没有负担的活动中受教育。在活动前，我没有告诉学生活动的内容，而是在活动时，直接让学生根据自身的性格特点上台表演自己的特长。在台上，学生这种个性的张扬是真实的，积极的，有意义的，它是学生的直觉，顿悟和灵感而迸发出来的创新性思维。
　　
　　 四：让学生在活动中成长
　　 积极开展各项活动，活动的教育意义要能巧妙地渗透在其中。如今的学生大都是独生子女，在家是"小皇帝""小公主"，家长对其百依百顺，这样的孩子都是比较自私、冷漠、缺乏爱心。学生经常在一些小事上表现出较强的个人主义，凡事斤斤计较，犯了错误总把责任推给别人。班里的卫生角垃圾已满，但是主动去清理的，没有几个。为此，我设计了"人民公仆孔繁森"为主题的一个，让他们从孔繁森的身上去发现一种叫无私奉献的精神。在活动中，我以叙述故事的形式让学生了解了公仆孔繁森的事迹，让学生从故事中去感受无私奉献的精神。通过孔繁森的事迹让学生对照自己的一些行为展开讨论，启发他们如何以自己的行动去帮助我们身边有困难的人，真正做到事事不斤斤计较，待人宽容。这次中队在《公仆赞》的歌声中结束。活动结束后，我通过观察，学生在平时的学习生活中有了一定的变化，那就是平时不喜欢帮助别人的同学，主动帮助学习有困难的同学解决学习上的难题。卫生角的垃圾满了，学生主动的清理干净等等。我想，在这次活动中，全体学生受到了感染和教育，感受到了帮助别人和被帮助的快乐，真正学会了“爱人”。
　　总而言之，班队活动做到符合学生实际条件，每次活动都留给学生发展的余地。这不仅能开拓学生的创新思维，还能促进班级学生聪明才智和个性的发展，使学生生活丰富多彩充满色彩。