“接下来订正的是一道仿写题，抽第一组的同学回答吧！看看哪个同学写的最好。”这是一节初三年级的语文课,我面带微笑地说。
　　
　　 “请同学们把例句齐读一遍——”
　　
　　 同学们齐声读到：“种子，如果害怕埋没，就永远不会发芽。”
　　
　　 “好，下面请第一组的同学按顺序来，每人只要说一句就够了。”我补充道。
　　
　　 “泉水，如果害怕干涸，就永远也到不了大海。”小杜说道。
　　
　　 “鲜花，如果害怕开放，就永远也绽放不了。”小美答道。
　　
　　 “嗯，这个仿写的句子，好像有点逻辑问题，小美，你是不是能再补写一个更好的句子呢？”我提醒她说。
　　
　　 “鲜花，如果害怕害羞，就永远……”这是小阳含糊不清的回答。
　　
　　 “请你大声点说，可以吗？”对于一个有着口吃毛病的男孩来回答问题，我真替他捏了一把汗。
　　
　　 “鲜花，如果害怕害羞，就永远……”小阳重复了一遍。
　　
　　 “大声一点，我没听清楚。”我对他说道。
　　
　　 “鲜花，如果害怕害羞，就永远……”他又说了一遍。
　　
　　 但我仍然没听清楚，于是我问：“请问，坐在他旁边的同学能听清楚吗？”
　　
　　 “我不说了！”伴随着“啪”的一声闷响——小阳把手中的笔用力拍到桌子上，随即咕哝了一句就坐下去了。
　　
　　 教室里顿时安静了下来，我感觉到火气直往上冒----他竟然当着全班学生的面这样冒犯我，真想狠狠地对他吼一声:"滚出去!"但我还是压住了火气。
　　
　　 课堂上，我问了几个平时成绩不太好的同学，问他们站在老师的立场会怎么处理这件事。
　　
　　 小嘏说：“我会不计较了。”
　　
　　 “为什么呢？”我问。
　　
　　 “老师，不好意思，我刚才开小差去了，没弄明白发生了什么事？”他回答。
　　
　　 我心里知道，他并不是开小差了，而是想置身事外，既怕得罪老师又怕伤害同学，所以采取明哲保身的做法，到了初三的年龄了，他们有自己内心的“小九九”。
　　
　　 “小敢，你呢？你怎么看？”我问另一个同学。
　　
　　 “我……我也不会再计较。”小敢小声地回答。
　　
　　 “为什么呢？”我余怒未消地问道。
　　
　　 “……”他半晌没支声。
　　
　　 “小林，你呢？”我又问另一个平时比较调皮但还重感情的男同学。
　　
　　 “算了吧！我们也知道他是一个怎样的同学。问题没回答清楚不就算了，他只能说成那个样子。你以后不要叫他答问题就是了。他也有自尊的。”小林一口气说了几句话。
　　
　　 “……”我顿了一会接着问，“那老师的自尊放在哪儿呢？”
　　
　　 “……”小林也没说什么了。
　　
　　 “同学们，很多时候我们不能光考虑到自己的面子，还要站到对方的立场上去考虑问题，也该去想想别人的心里都想了些什么？小阳是真的答不好吗？不是的，昨天，按学号轮读课文的时候，他不是读得挺好的吗？为什么今天就说不好了呢？为什么要在课堂上做出这种举动呢？他有没有考虑到老师的感受？今天的事，我就不再追究了，希望我们每个同学都要记住，要多站在别人的立场上去考虑问题，不能只想到自己。我们接着上课吧。”
　　
　　 这节课上，我注意到了，小阳一直伏在课桌上。
　　
　　 同时，令我气愤的是，小林——刚才说我应该要顾及小阳面子的同学也低着头坐在下面，似乎躲在课桌底下看什么东西，大家都在做笔记、听课，他仍是一动不动的，十分专注。
　　
　　 我于是不动声色的走到了他的课桌前，他方才回过神来。趁着同学们做题的时间，我小声地说：“小林，你刚才要我顾及小阳的面子，那你顾及到老师的面子了吗？你在用心听课吗？”
　　
　　 ……他没有做声。
　　
　　 一节课上完了。
　　
　　 我仍怀着些许的不愉快走出了教室。
　　
　　 刚好一个学生要借我的手机打电话，我站在教室的走廊上站了一会儿。
　　
　　 “颜老师，对不起了，我刚才上课说话太冲动了，你别介意。”小林来到了我的旁边对我说。
　　
　　 “说话是要注意一点，还有，你上课的时候为什么老低着头，是看课外书吗？”我带着有些严厉地质问他。
　　
　　 “我就正为上课时对你说的那句话后悔呢？”小林诚恳地低头说道。
　　
　　 “我也知道，小阳有轻微的残疾，但他昨天不是读课文读得挺好的吗？为什么今天却是那种态度呢？”我分析道。
　　
　　 “其实，小阳肯定也后悔了，在他做出那种举动的一瞬间，他就后悔了，他说过，你是一个好老师。还有，他平时上其他课的时候从来不答问的，只说一句‘我不知道哦’，只有你的课上他才回答。因为他有口吃的毛病，所以特自卑。”
　　
　　 “我觉得他应该正确地面对，多锻炼，古希腊不是有个小时候口吃长大了却成为了著名的辩论家的人吗？你们要多劝劝小阳，这种心理和做法对于今后在他的工作中是很不利的，你说是不是？”我继续说道。
　　
　　 “颜老师，您别生气哦。”
　　
　　 “好的，我不生气了，你去劝劝小阳吧！叫他自信些，其实我们班谁都不会看不起他的，你说是不是。”
　　
　　 小林走进了教室，我陷入了深思——
　　
　　 作为老师，其实也不是不要面子，不要尊严，只是要能够宽容地对待学生，要能够包容他们，有些时候别斤斤计较，看开一些。
　　
　　 今天，也许小阳真的很受伤吧！也很自责吧！在下午的课间时间，我看到他一个人默默地伏在阳台上，我走上去，对他说：“小阳，小林跟你说了什么吧！”
　　
　　 “嗯。”他小声地答道。
　　
　　 “你说话的态度可以改变一点，别那么冲动。做人要自信一点懂吗。”
　　
　　 “叮……”恰在这时上课铃响了，他转身走进了教室。
　　
　　 但愿他能想明白，明天让我看到一个开朗的小阳。