(希望大家看了这篇文章 ,能给我点意见,能看懂这篇文章就能懂这片文章的作者的情感,我很难理解,请你们帮帮我好吗?)
　　
　　 坐在高中教室里，心想自己是一个高中生了，我还是很激动的。窗外是高高低低的房子，已经很古老了，就像这所学校的传统精神一样，散发着浓浓的古典气息。天空不时有鸽子飞过，让我想起朴树的《白桦林》。那是一首怀旧的歌，非常怀旧，与对面商店播放的周杰伦的歌截然不同。但这些歌我都喜欢，它们在我的心中和我的耳中轮番唱着。这种时空交替的感觉，让我回想起初三的生活……
　　 初三时，我转学到另一所学校开始新的生活。刚开学的时候，一切都很陌生，但两个星期后，同学们不论男女，都与我畅所欲言，于是班主任总是话中有话地表扬我的交际能力。那一段轻松的日子很短暂，不久，班上的气氛就紧张沉闷起来。
　　 好在那时开始流行周杰伦的歌，他的歌是很符合中学生的胃口的——激情而奔放。虽然我不能完完全全唱出《双截棍》，也没看过周杰伦打篮球，但我依然天天听他的歌。我一直觉得《蜗牛》是写给我们中学生的，因为沉重的学业压得人就像背着重重的壳在一步一步地爬。人们所说的“减负”到底是什么？应该是减去一个负数吧。
　　 不过我在十五六岁的时候是饱含激情、很有冲劲的。受周杰伦的启发，我在班上搞了一个三人组合，并用我们三个人名字的第一个拼音字母做组合的名字——ＭＧＣ，可我们三个人没有一个会吹拉弹奏的，只能用嗓子去唱。后来，我们的组合又增加了一员，于是组合的名字也改了，称为 Ｔｈｅ Ｂｅｓｔ ｏｆ ｔｈｅ Ｂｅｓｔ Ｃｈｉｎａ Ｂｏｙｓ，这名字起源于Ｂｏｂ（心跳男孩）。这个自恋倾向明显的名称翻译成中文也是有明显语病的，但我们由此成为“最好的中国男孩中最好的”。之后，我们录制了一本专辑。本来是准备给班上每人一本的，可考虑到资金、技术等方面的困难，我们只做了一张“精美”的专辑，让它在班上流行。那可是我们嚎了一个下午才做出来的，虽然可能让听众茶不思饭不想。
　　 后来换座位，我的旁边来了一个活泼的女孩。其实她是不属于初三的，因为她成绩很烂，而且看上去没有一点压力，每天总是很快乐，像早晨清新的阳光一样温和、恬静。她每天的表情和行为都显示着她与初三的格格不入，而她的快乐，我只在小学生的脸上才看得到。我很喜欢逗她。有一次我递字条给她：我很想对你说三个字，可以吗？她很快回了：我有心理准备，你说吧。于是我就把那三个字的字条递了过去，她看后笑了很久，因为那三个字是：你是猪！那天放学，我和她一路上都笑个不停，像疯子一样，让其他同学都觉得很奇怪……
　　 这些都像是很久以前的事了。虽然周杰伦的歌还在流行，但我的玩伴们或远赴他乡，或成了同一栋楼里的陌生人。坐在高一的教室里，我有恍如隔世的感觉。
　　 还记得进入高中的第一节课，老师讲了一个故事：一个水手的爷爷和父亲都死在了海上，而他却依然要当一名水手。老师问我们水手为什么要坚持这份工作，我站起来回答：“为了能活下去！”同学们有些愕然。而我觉得自己的逻辑很合理：活下去是要付出代价的，甚至以不能活着为代价。
　　 想法终究是想法，现实依然是现实。窗外还是有许多古老的房子，天上还是有鸽子飞翔，商店内依然飘来激情的歌声，而我也依然有些忧伤。为了能考上大学，为了将来能更好地活着，我必须停止欣赏窗外的风景——虽然我会失去一些快乐，而且那些失去了的，也许永远都不会再回来。