老师，他们都说你是蜡烛，
　　 燃烧自己，点亮别人，
　　 可我知道你并不愿意做蜡烛，
　　 你的热情无限，
　　 可蜡烛终究要燃尽。
　　
　　 老师，他们都说你是园丁，
　　 一年四季，辛勤耕耘，
　　 可我知道你并不愿意做园丁，
　　 因为你不想抹杀孩子的个性，
　　 所以每修一剪子，你便流下一滴泪。
　　
　　 老师，他们都说你是灯塔，
　　 有你在，我们就不会迷失方向，
　　 可我知道你并不愿意做灯塔，
　　 你怕我们对你过于依赖，迷失自我，
　　 所以你一直希望我们懂得迷失自我才是真正的迷失方向。
　　
　　 老师，我说你是丘比特的箭，
　　 事实上丘比特每次都射出两支箭，
　　 金箭代表爱，铅箭代表恨，
　　 面对老师对我们的爱恨交加，
　　 我们该何去何从？
　　
　　 “苦涩的沙，吹痛脸庞的感觉，像父亲的责骂，母亲的哭泣，永远难忘记……”《水手》是我和孙垒曾经一起唱过的歌，那年我上小学五年级，孙垒18，教我们体育。
　　
　　 第一节体育课，他就拿我们“五大猛虎”开刀，所谓五大猛虎是个组织，属于黑社会性质，该组织的主要营生就是和同学打架，而且成绩不错，在学校也算是第一大帮了，所以孙垒拿我们开刀，他也许是新官上任三把火，想给我们个下马威，以后的体育课的管理自然容易些，也许是学校就给他安排了这么个任务吧。现在想来，应该是后者，该死的学校无非想给新来的小老师出难题而已，也难为他了。当时孙垒要我们五个一起攻击他，只要两分钟之内能把他撂倒，以后的体育课我们就可以自己做主。当时我是第一个冲上去的，一是因为平时打架我总是第一个动手，因为五个人数我最小，他们都护着我这个“老嘎哒”（东北话，形容一家中最小的孩子），再就是体育课可以自己做主，因为在上课时间出去玩耍对小学生的诱惑实在太大了，因为每个正常的小学生都喜欢开运动会，那样可以不上课，因为每个正常的小学生都希望秋天帮老师抱大白菜，那样也不用上课，因为每个正常的小学生都希望下冰雹，那样学校回停课，因为每个正常的小学生都希望放学回家后发现家里停电，那样就不用写作业了，可大多时候都是事与愿违，所以我第一个冲了上去，我要把握这次机会，结果我被孙垒高高的举过了头顶，他们四个没有动手，当然也没有救我，我被举了两分钟，就这样，战斗以孙垒的胜利，五大猛虎的耻辱而告终。不知道为什么，从那以后对孙垒更多的是喜欢，而没有任何的排斥，每周的两节体育课是我最大的守侯，孙垒的体育真的很棒，最最欣赏的是他的跑跳，在我的眼中他就是个飞人，当然五大猛虎因为我的退出，也渐渐没落了……
　　
　　 对于小学的记忆真的好模糊，可最想写的也是小学的事，只记得是孙垒教我唱的《水手》，五年级的期末音乐课考试我唱的这首歌，而且打了100分。我在想，告别了小学生活，就意味着告别了我的童年，如果说对小学学习生涯有所依恋，我想真正放不下的是我的童年，对我的童年再说一声“真的爱你！”
　　
　　
　　 说到身边关于师生关系的事例，我只想说说一池秋梦的孩子挨打的事情，相信不少林友都在事情发生当天，在秋梦的日记里知道了这件事，孩子才10岁，当时老师把几个学生同时叫到办公室，了解情况以后，放走了其他学生，单独留下了他，堵在办公室里扇了7个耳光，先不说孩子是否真的犯错了，也不说7个耳光对肉体的伤害，就说一个老师把一个学生堵在办公室体罚，给孩子精神上造成的阴影该有多么大，我当时和秋梦说，千万别一遍遍的问孩子当时被打的情景，我觉得让孩子回忆当时的情景太过残忍，但是没办法，要讨回公道，向孩子了解情况是必须的，先不说这个，事情经过秋梦去孩子的班级进行了解，那天老师打孩子的理由是错误的，因为孩子根本没做老师所说的事情，而这个老师是该学校校长的干女儿，更令我费解的是这个女老师也是个母亲……
　　
　　 我指定的下一个接擂人是：绝缘体ゞ縵綖　请三天内接擂