最近几天，妹妹有很多事情，她把女儿欣欣托付给我照顾，而我刚好放假在家。看站儿和欣欣在一起朝夕相处，感觉站儿从姐姐那随时都能学到很多的东西。而这些东西不是我和孩子的爸爸奶奶或者是老师能够教给她的。在生活中，同伴真的是孩子最好的老师。
　　欣欣比站儿大两岁，因为身体上的残疾，形成了自尊、敏感、好强的性格，在方方面面上看，她不比一般的孩子差。学习成绩转学以来进步很快。虽然只有一只手能够用，但自理能力要超过绝大多数同龄的孩子，而且动作灵活，表现不凡。
　　和欣欣在一起，站儿有了很好的玩伴。
　　以前是站儿做什么都缠着我们，虽然放假的时候我们走到哪里都带着她，但毕竟我们这个年龄所做的事情她有很多不喜欢的，很多时候表现得兴趣索然。和姐姐在一起，两个人同进同出，一起游戏，一起学习，商量着喜欢做的事情，表现得快乐而又活力无限。
　　最重要的是欣欣是一个有耐心的孩子，随时能教站儿很多东西，站儿学得很高兴也很快。
　　最明显的一个例子是站儿和欣欣学习系鞋带的事情。以前因为图方便，很少给站儿买带鞋带的鞋。前几天给站儿买了一双带带的鞋，才意识到站儿系鞋带很困难。虽然也在出门之前教过站儿，但从来都是因为时间仓促，没有教她学会就放下了。没用我们说，欣欣就主动承担起教站儿系鞋带的任务。在饭店吃饭，大人们还在喝酒，她们俩已经吃饱了。坐在小凳上，就开始了一个教一个学的系鞋带的过程。站儿的确表现得很笨，连系最简单的系一个交叉的扣都得学半天，系蝴蝶结时就更弄不明白从哪穿入穿出了。欣欣一遍又一遍地讲解，一遍又一遍地做示范，当时还是没学会。但欣欣和我们不同的是，她是主动要求教站儿的，就有足够的耐心，而且不会大声呵斥自己的学生，更不会表现出你怎么这么笨的意思。所以回到家，又经过两天空闲时间的教导学习，站儿终于能很麻利地系一个漂亮而且规范的蝴蝶结了。她们俩都很兴奋，互相拥抱着亲热了半天，我们也很高兴，给站儿以表扬，给欣欣以物质奖励。
　　印象深刻的还有她们两个一起玩“剪刀石头布”的游戏。站儿开始赢了几次后，接下来就老是输了。最后站儿急得直哭。欣欣告诉她：“你每次出的都是布剪刀石头的顺序，我三次以上就能抓住你的规律。你说你能不输吗？你要猜别人出什么的同时，出能赢她的那样，最后你才能赢。”在她的调教下，站儿果真有了很大的进步，也不时地能赢姐姐了。
　　她们俩还交流在学校的感受。站儿说自己不太善于教朋友，有时候感觉和同学在一起相处也有不快乐的事情。于是欣欣告诉站儿：“你们班级谁最弱小，你就帮助谁。刚来的新同学，你主动和他们接近，他们就都是你的好朋友了。”这样的话对我都是一个启发，更何况是站儿这样的孩子呢？
　　至于学习上对站儿的帮助，那就更多了。欣欣随时把自己学习上的好办法告诉站儿，帮助站儿解决疑难问题，站儿懈怠的时候还管着她。游戏学习之余，她们一起读书，交流感受，我相信印象一定比自己看要深刻得多。
　　我很高兴，欣欣的到来，给站儿增加了一个日常的伙伴，一个互相帮助的朋友，一个可以让她不断进步的老师。我一定鼓励她们好好地相处下去，取长补短，都能健康快乐地成长。