家，就住在一座小学校的附近，每当看到孩子们那稚气的笑脸，听着那无忌的童言，我仿佛回到了我的小学时代。虽然那个年代已经很遥远了，打开记忆的闸门，孩提时的童真与趣事，踏着那回忆的朵朵浪花纷至而来。
　　
　　 那还是在读小学三年级的时候，班上来了一名新同学，姓魏，是留级到我们班的。
　　
　　 当时我们的国家正处于三年困难时期，粮食短缺，日常生活都是以菜代粮，正在发育年龄的孩子们由于缺乏营养,多数都面无光泽带有菜色。新来的魏同学更是如此，比同龄的孩子矮小，细细的脖子支撑着一个比例失调的大脑袋，大大的眼睛透着调皮与灵性，可看似精精灵灵的他却是留级生。来到我们班以后，他的学习成绩仍然在班级的末尾，老师说他不是学习的料子。
　　
　　 记得那是一节语文课，老师拿着同学们作业，表情凝重的走进教室。记得作业内容是用“折磨”一词造句。只听老师说： “魏XX， 请你用“折磨”这个词说一句话。”魏同学摇晃着大脑袋站了起来，大眼睛轱碌碌的转了两圈儿，脱口而出：“折磨：吃了折磨就得死。”此句出口，全班同学笑翻了天……在这以后的几十年里，这句“吃了折磨就得死”成为同学聚会上的经典笑话。
　　
　　 还有一次，同样是语文课，魏同学又被老师点名回答：“你认识鸭子吗？” “认识。” “认识鹅吗？” “认识。”老师转身在黑板上写下两个汉字：鸭、鹅，“请你读出这两个字的发音。”魏同学无语。原来在他的作文中出现了“鸭毛大雪”，这“鸭毛”可是“飘”的全班同学又是大笑不止。
　　
　　 魏同学的学习虽差，但乐于助人。在学习雷锋好榜样的那个年代，经常有表扬信送到学校：送盲人过马路、常年坚持为一孤寡老人搞卫生、拾金不昧……他经常被评为助人为乐好少年，学校号召全校同学向他学习。
　　
　　 初中毕业后，由于魏同学的根正苗红（三代贫农），被保送进了中等师范学校。上山下乡的大潮将我这“黑五类”子女推向了农村的广阔天地去接受贫下中农的再教育。再后来，听说魏同学做了人民教师，我曾想，他会不会误人子弟呢？
　　
　　 再见魏同学是在初中毕业二十年后的一次同学聚会中，三十几岁的他已是“四朵金花”的父亲。原来中师毕业后他被分配到一个偏远的山沟，做了一名小学教师，后来与当地的一山村女子结了婚，为了那传宗接代的观念，生了一个又一个的孩子，不但被罚的稀里哗啦还丢了公职，没了生活来源，最后还是没能如愿。他历经了生活的艰辛与沧桑，落下了一身的病痛，和同龄的同学们坐在一起显得是那样的老态，依然是那双大大的眼睛，可眼神中写满了无奈。望着眼前的他，我突然想起了“折磨”这个词，想起了那句“吃了折磨就得死”，莫名的压抑油然于心。
　　
　　 席间，热心的班长高举酒杯向同学们发出倡议：“在我们的记忆中，我们的魏同学曾经无数次帮助过许多需要帮助的人，他现在处于困境之中，伸出同学的友谊之手，尽我们的能力帮我们的同学一把。”同学们纷纷响应，我也毫不吝啬的倾其囊中所有，这也许是对那压抑感觉的一种释放………
　　
　　
　　 光阴荏苒，又是十几年过去了，魏氏同学你还好吗？