大学毕业我就进了这所大学教书。
　　这是一所师范大学，因为学生以后大多都是中学老师。学校有个规矩，刚参加工作的老师都要到中学教学一年。我被安排到了附中。
　　那年九月份，中央开了个会，说是选派人员到贫困地方扶贫支教。
　　省里面马上行动，我们要选派9个人。我们校区，我被选上。
　　领导问我有什么要求。说实话，我不想去，谁不愿意在市里面。但人要认清形势，刚毕业的就我是党员，我不去谁去。我跟领导说，没有要求。
　　接下来，省领导讲话，校领导送行。
　　那年11月初，我来到那个国家级贫困县的一个中学里，同来的还有学校的团委副书记，他担任副校长，我当老师。学校把我们送过来，当天他们几个又随车回去了，只有我自己留了下来。
　　当地的方言，我刚开始听不懂。那几天我每天去他们办公室，听他们说话。一星期左右，我就能听懂了。
　　那个学校对我抱一种观望态度，一直不给我具体安排工作。我去吃饭，人家也不要钱。等了几天我就急了，去找校长。校长说，不着急。我找了几次。校长看我确实是想干工作，说了实话。初二年级有两个班的语文老师患咽炎不能上课了，问我行不行。我说试试吧。
　　我先听别的语文老师讲课，注意方式方法和技巧。
　　开始讲课以后，我又请别的老师听我的课，给我指出毛病。很快我就习惯了中学语文教学。
　　一个班有学生80多人，讲课声音小了不行。作业本一收上来就是一大摞。
　　干什么像什么，干什么就干好什么，这是我的做事原则。
　　我全身心地投入到了教学工作中。看着讲台下面那些朴实的乡村孩子，我仿佛回到了自己的初中岁月。我尊重每一个学生，和学生平等交流。从不挖苦任何一个学生。我把他们看作是自己的弟弟妹妹。学生们有什么困难，我都尽力帮助。一次，我听说一个孩子丢了钱，拿出50元给他送了去，那时候我一个月挣260元。师者，传道授业解惑也。首先是传道，就是做人的道理；授业是教授技能；解惑就是解答学生生活和学习中的困惑。学博为师，德高为范，选择做老师，就是要追比圣贤。对学生，我一点私心杂念也没有。我上大学的时候，对班主任收学生的礼特别不满，发誓以后如果当老师一定要当一个好老师。学生们和我结下了很深的情谊。我返回的时候，专门挑他们还在上课的时候。我不愿看到那些可爱的孩子为离别而伤悲。
　　在我下乡期间，父亲到市里看病。我总是周五下午过去，周日下午返回，从没有耽误学生一节课。父亲主要由表哥照顾，自古忠孝不能两全。我觉得对不起父亲，父亲先是不满意我，后来也就理解我了，他知道儿子做得对。每次从市里回来，总是在北边的公路上下车，翻过两座小山包才能到我下乡的学校。
　　一次和校长在一起吃饭，校长夸我讲课好。我很纳闷，后来才知道两个校长的儿子在我教的班里。
　　除了上课，我也给学生作报告，给全校师生作普法讲座，学校还专门给了我一面黑板供我普法。
　　下乡的两年，我也和那里的许多老师结下了深厚的友谊。他们待我像亲人一样，特别是霍老师，和我父亲岁数相仿，我和他在一个办公室。我在办公室住。他的儿女在外工作和上大学，家里就他和夫人。他常把我叫到家里吃饭，和我打乒乓球，教我拉二胡，和我谈人生。我们成了忘年交。那个学校的司机，和我住得很近，我经常端着饭去他家吃。我没课的时候，他去山里就拉着我一起去。那两年，我可过了看大山的瘾。其他老师也是，常约我到家里吃饭，喝酒。我经常会想起他们，在县城见到他们感到特别亲切。
　　有些学生的家长也邀请我去家里做客，还给我送自己酿制的黄酒。这些，我都记得，也会永远记着。
　　跟我一起下乡的徐老师，长我三岁，老家邯郸武安。我们以前并不认识，下乡的两年，我们相互帮助，深入交流，成了患难兄弟。忘不了，学校前后的小山上，我们经常在饭后散步，谈天说地。现在他已经是学校的团委书记了，只要我有什么事，他总会尽力来做。他跟我讲,工作以后就交了我这一个朋友。人家讲，几大铁，除了同过窗的，扛过枪的，还有下过乡的，还真是。呵呵。
　　现在常常想，如何看待我这两年的下乡经历。现在，似乎说什么还有点早。再等等，过些年再说。暂不评价。